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未来?重构学校 —— 必威伊顿纪德主办第四届中国教学革新年会

2017-11-30 打印 分享到:

2018年11月29日~12月2日,由伊顿纪德国际校服和蒲公英教学智库联合主办的被称为“国内基础教学的年度风向标”的第四届中国教学革新年会在杭州隆重举行。来自于全国90所学校及教学主管和教研部门近2000名教学工编辑,汇集西子湖畔,以“未来?重构学校”为主题对话教学界大咖名人,协同探讨教学未来。

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本届年会是首次对未来学校的方方面面实行系统追问、解读和回应,经过35堂重构学校必修课、20场深度实操分论坛、中美英日芬五国研习方式对话、15场个人报告、2000个教学一线问题及答案追踪等重磅环节,直奔学校变革的核心区,直面教学现场的关键人。站在研习者的立场,以研习者的姿态,上一场“未来·重构学校”的必修课,引起了会代表的共鸣。

会议期间,必威登录平台旗下伊顿纪德国际校服品牌创始人、《优教学》杂志主编陈忠作了《重构学校,如何营造“高位势能”?》的主题演讲,他从商业逻辑到教学规律,分别阐述了“营造高位势能”和“学会极端聚焦”等观点。

“高位势能”首要在于教学哲学和教学理念的价值高位, 从而最终抵达教学的根本目的:成人之美,助人自由。其次,要具备一种抱负主义的问题认识。一切行动都要有“面对真问题”的态度。再者,是回归教学本源的团队信念和气质。

“极端聚焦”是指奠定了高位优势之后,“极端聚焦”的学校发扬战略,挑战着校长们的取舍。学校教学是可以“做的更少但效果更好”的,经过一个聚焦点撬动一个面,某种意义上就是“聚焦驱动独特学校”。

陈忠认为“高位蓄能”与“聚焦战略”,是一条少有人走的道路,不过难度越大价值越大。学校重构奠定在“高位势能”与“极度聚焦”之后,因为其高价值与高内涵,自会形成资源与人才的汇聚效应,会吸引最好的同行者,因为优秀的人才与资源同样视野远大,具备处置最重要、高价值问题的认识。

基于以上理念,伊顿纪德国际校服品牌专注于以全球高度的变革率领,深度案例的详略剖析、处置方案的现场对接,从受教学者的视角出发,面向二十年后的未来,寻找教学更大的潜力。

长期以来,伊顿纪德国际校服品牌秉持“率领中国校园服饰变革,鼓动协同教学价值重建”的使命,唤醒学生心中对美的知觉和认识,伊顿已覆盖全国除青海之外的所有省份,办事学校的数量达到3000余所。

与会专家暗示,经过此次第四届中国教学革新年会,学校有望得到系统化结构性的改进方案,让教与学的方式走向“系统重构”。中国教学报、人民教学、浙江电视台、第一教学、搜狐等媒体均对行动作了全方位的报道。

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